教育督导人员的角色有（）

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    教育督导人员的权威（）

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      行政权威的特点（）

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        道德权威的特点（）

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          表现性评价的环节

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            德育评价的特点（）

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              教学管理评价的功能（）

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                教学管理评价的主要方法（）

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                  课堂教学评价的内容包括（）、教师素质与教学效果六个方面。

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                    校本教研评价的内容（）

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                      CIPPN模式包括四个步骤（）

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                        国际学生评价项目评价主要集中在三个领域（）

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                          经典测量理论的前提假设（）

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                            教育督导主体

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                              校长负责制

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