《教育督导暂行规定》使我国教育督导机构设置获得了新的发展，表现在()

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    教育督导人员配备的结构问题主要指()

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      《关于建立普通教育督学制度的意见》中，提出在()内设置四级督学机构。

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        我国对教育督学职权明确规定为()

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          教育督学培训的课程主要有()

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            使教育督导制度有效执行的根本保障是建立一支()的教育督导队伍。

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              关于国家教育督导团，下列说法正确的有()

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                专家型督学的出现是督学人员分化的表现，造成这种现象的主要原因是()

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                  教育督导部门的主要职责是()

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                    督学的职级，在中央有()

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                      教育法规规定人们在教育领域的活动规范，体现在它具有()

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                        教师工作效绩一般分为()

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                          联合国教科文组织提出“终身教育”的概念，并提出教育的四个支柱的观点，它们是()

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                            《中华人民共和国教师法》第23条规定：考核应当()，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。

                            《中华人民共和国教师法》第23条规定：考核应当()，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。<br>
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                              北京市中小学教师工作质量综合评价指标体系的二级指标中，工作表现包括的内容有()

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