最低成本法

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    教育财政一词有广义和狭义之分。本书的研究属于对教育财政广义上的研究，属于（）范畴，是对宏观的政府教育经济或者某个领域的研究。

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      一般用来衡量教育财政的规模的是（ ）

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        亚当·斯密提出把工人技能的增长视为经济进步和经济福利增长的基本源泉是在（）

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          公共产品论形成于（）年代，是建立于边际效用价值理论基础之上的一种对财政学的分析。后来萨缪尔森、阿罗、布坎南及戈登·塔洛克（G.Tullock）等学者在此基础.上对公共产品论加以发展，形成了现代财政学的新公共产品理论。

          公共产品论形成于（）年代，是建立于边际效用价值理论基础之上的一种对财政学的分析。后来萨缪尔森、阿罗、布坎南及戈登·塔洛克（G.Tullock）等学者在此基础.上对公共产品论加以发展，形成了现代财政学的新公共产品理论。
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            （）代提出“公共商品”概念是公共财政理论发展的重要里程碑。

            （）代提出“公共商品”概念是公共财政理论发展的重要里程碑。
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              一般来讲，教育产品按性质可为哪三种（）

              一般来讲，教育产品按性质可为哪三种（）
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                萨缪尔森在其（）中将影响经济增长的因素归纳并比作“经济增长的四个轮子”，即人力资源（劳动力的供给、教育、纪律、激励）、自然资源（土地、矿产、燃料、环境质量）、资本形成（机器、工厂、道路）和技术变革（科学、工程、管理、企业家才能）。

                萨缪尔森在其（）中将影响经济增长的因素归纳并比作“经济增长的四个轮子”，即人力资源（劳动力的供给、教育、纪律、激励）、自然资源（土地、矿产、燃料、环境质量）、资本形成（机器、工厂、道路）和技术变革（科学、工程、管理、企业家才能）。
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                  中国在（）开始，部分学校（尤其是大学）才正式实行收费制。

                  中国在（）开始，部分学校（尤其是大学）才正式实行收费制。
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                    （）是政府、学校接受教育者及家庭进行教育投人的重要依据，是提高教育资源利用的效率、加强教育资源管理的有效工具，是社会各界都非常关心的重要信息，是教育财政研究的重要内容。

                    （）是政府、学校接受教育者及家庭进行教育投人的重要依据，是提高教育资源利用的效率、加强教育资源管理的有效工具，是社会各界都非常关心的重要信息，是教育财政研究的重要内容。
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                      教育财政的直接成本是（）

                      教育财政的直接成本是（）
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                        在现实的经济社会实践中，教育领域的成本和费用也确实是由公共部门和私人部门共同来提供的，也由此形成了教育领域的财政投入和（）这两类教育投资形式，由政府通过财政手段提供教育的这种形式被称之为教育财政。

                        在现实的经济社会实践中，教育领域的成本和费用也确实是由公共部门和私人部门共同来提供的，也由此形成了教育领域的财政投入和（）这两类教育投资形式，由政府通过财政手段提供教育的这种形式被称之为教育财政。
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                          由人口增长与财政支出规模的“拥挤函数”的关系得知，函数式子（）即是每个社会成员得到的效用会随人口增加而减少，从而所有社会成员会要求政府增加对教育产品的提供，以保证原来的效用水平，从而也会引起政府教育支出绝对规模的增长。（a为拥挤参数）

                          由人口增长与财政支出规模的“拥挤函数”的关系得知，函数式子（）即是每个社会成员得到的效用会随人口增加而减少，从而所有社会成员会要求政府增加对教育产品的提供，以保证原来的效用水平，从而也会引起政府教育支出绝对规模的增长。（a为拥挤参数）
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                            最先提出经济均衡的一般条件而后创立洛桑学派的是（）在其代表作《纯粹政治经济学纲要》中，用静态和动态的生产函数关系表述了教育和科学带来的技术进步对一国经济的影响。

                            最先提出经济均衡的一般条件而后创立洛桑学派的是（）在其代表作《纯粹政治经济学纲要》中，用静态和动态的生产函数关系表述了教育和科学带来的技术进步对一国经济的影响。
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                              义务教育这类的纯公共产品的提供者应该是（）

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