高校科研事业计划

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    高校教师职务制度

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      高等学校的行政权利

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        自然性影响力

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          简述高等教育计划的基本特点。

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            简述高校后勤社会化的基本内容。

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              简述信息在高等学校管理中的作用。

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                简述高校学生学习管理的原则

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                  简述高等教育领导层的授权艺术。

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                    试述现阶段我国高等教育管理体制改革的目标、方针与意义。

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                      试论述培植优良校风与加强高校思想政治工作管理的关系。

                      试论述培植优良校风与加强高校思想政治工作管理的关系。
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                        南方某著名大学原四校共有85个处级行政管理职能部门,另外还有34个处级直属机构,四校有厅级以上干部46人,处级以上干部612人,科级干部1533人。该校重组后,不设校区,实行真正的融合。全校只建立一套行政管理机构,按照精简高效的原则,行政管理机构只设18个,管理人员最终的编制减为509人。合并后的行政管理机构和上岗干部都没有行政级别,每个岗位都实行竞争上岗在党政管理机构设置上,该大学打破旧有格局,党政管理职能部门设置取消了带有行政级别色彩的“处、科”制,按职能分工共设18个“部”,每个部内再设不

                        南方某著名大学原四校共有85个处级行政管理职能部门,另外还有34个处级直属机构,四校有厅级以上干部46人,处级以上干部612人,科级干部1533人。该校重组后,不设校区,实行真正的融合。全校只建立一套行政管理机构,按照精简高效的原则,行政管理机构只设18个,管理人员最终的编制减为509人。合并后的行政管理机构和上岗干部都没有行政级别,每个岗位都实行竞争上岗在党政管理机构设置上,该大学打破旧有格局,党政管理职能部门设置取消了带有行政级别色彩的“处、科”制,按职能分工共设18个“部”,每个部内再设不
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                          我国的《高等教育法》颁布于

                          我国的《高等教育法》颁布于
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                            将高等教育计划分为综合的高等教育计划和单项的高等教育计划的划分标准是

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                              下列哪个国家在高校招生中实行的是“高考制”

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