高校校产管理不包括

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    高等教育管理

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      高等教育发展战略

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        高等教育科类结构

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          成人高等教育

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            教学质量

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              简述高等教育管理的基本原则。

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                简述高等教育层次结构的特点。

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                  简述教育评估的三个发展阶段

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                    简述高等学校人事管理的基本原则。

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                      简述高等教育运行机制的类型。

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                        试述高等教育管理民主性原则及其在高等教育管理实践中的运用。

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                          试述高等教育管理者的基本素质

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                            综合性大学的内部机构改革B大学是一所涵盖了文、理、工、农、医、经济、法律管理、教育、哲学等众多学科的综合性大学拥有从本科生教育到博士生培养的完整的人才培养体系,在校生3万多人,教职员工3000多人学校机构臃肿,人浮于事,办事效率低各部门各院系各自为政,机构、专业重复设置,图书和实验仪器重复购置,利用率低,学校的人力和物力资源未得到有效利用。受此影响,学校的人才培养质量、科研水平和为社会服务能力下降,引起了政府主管部门、校友和社会各界人士的不满和批评。为了剔除陋习,提高办学质量,适应社会需要,B大

                            综合性大学的内部机构改革B大学是一所涵盖了文、理、工、农、医、经济、法律管理、教育、哲学等众多学科的综合性大学拥有从本科生教育到博士生培养的完整的人才培养体系,在校生3万多人,教职员工3000多人学校机构臃肿,人浮于事,办事效率低各部门各院系各自为政,机构、专业重复设置,图书和实验仪器重复购置,利用率低,学校的人力和物力资源未得到有效利用。受此影响,学校的人才培养质量、科研水平和为社会服务能力下降,引起了政府主管部门、校友和社会各界人士的不满和批评。为了剔除陋习,提高办学质量,适应社会需要,B大
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                              高等教育管理者依靠科学预见,确定未来高等教育行动的方案属于高等教育管理的（）

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