多元智能理论包括

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    从心理学角度出发，可将联想划分为

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      在幼儿园，美术教育内容可分为

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        幼儿可学习的绘画形式有（）

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          幼儿可以接触到的打击乐器主要有（）。

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            幼儿年龄小,需要教师靠近时,可采用

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              幼儿园的韵律活动主要可以分为

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                学前儿童音乐教育活动中，韵律动作可分为

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                  以下属于与发展动作的表现性有关的方法是

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                    幼儿园进行即兴歌唱说话活动的音乐形式,主要有

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                      为学前儿童选择歌曲，曲调应选择

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                        影响“心理唤醒”的因素主要有

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                          艺术教育活动中，教师提供的范例需具有

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                            幼儿园集体艺术教学活动的结构功能有

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                              以下属于艺术体验活动的是

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