组织欣赏活动的教学方法包括______、______、______、和______。

组织欣赏活动的教学方法包括______、______、______、和______。
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    处在“______”阶段的学习者，一般会觉得自己对戏剧表演和戏剧教育相当陌生，不知道这种活动到底应该怎样在幼儿园进行。

    处在“______”阶段的学习者，一般会觉得自己对戏剧表演和戏剧教育相当陌生，不知道这种活动到底应该怎样在幼儿园进行。
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      我们需要把儿童发展看成是一个有机整体。“有机整体”既是强调儿童发展的_____，又是强调儿童各方面发展相互影响的_____。

      我们需要把儿童发展看成是一个有机整体。“有机整体”既是强调儿童发展的_____，又是强调儿童各方面发展相互影响的_____。
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        美术欣赏的第一个阶段是_____。

        美术欣赏的第一个阶段是_____。
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          在_____阶段，幼儿要做的就是对作品作出自己的判断和评价

          在_____阶段，幼儿要做的就是对作品作出自己的判断和评价
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            幼儿进行手工活动的第二个阶段是______。

            幼儿进行手工活动的第二个阶段是______。
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              根据命题画的内容，可以分为______、______。

              根据命题画的内容，可以分为______、______。
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                幼儿所要学习的绘画形式语言主要有______、______、______和构图

                幼儿所要学习的绘画形式语言主要有______、______、______和构图
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                  美术活动中的审美感知是视觉器官对欣赏对象的______、______、______、空间、张力等要素组成的形象的整体性把握

                  美术活动中的审美感知是视觉器官对欣赏对象的______、______、______、空间、张力等要素组成的形象的整体性把握
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                    审美感知是审美主体一种积极主动的心理活动，是对______的一种创造性的把握。

                    审美感知是审美主体一种积极主动的心理活动，是对______的一种创造性的把握。
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                      音乐欣赏的辅助材料一般有_____、______、______

                      音乐欣赏的辅助材料一般有_____、______、______
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                        韵律活动的材料包括______、______和______

                        韵律活动的材料包括______、______和______
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                          学前儿童的动作发展有三个规律：从大的______到小的______，从单纯动作到复合动作，从不移动动作到移动动作。

                          学前儿童的动作发展有三个规律：从大的______到小的______，从单纯动作到复合动作，从不移动动作到移动动作。
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                            根据学前儿童音乐活动的特点，歌唱表演形式主要有以下几种：：______、______、接唱、对唱、领唱齐唱、合唱、轮唱、歌表演。

                            根据学前儿童音乐活动的特点，歌唱表演形式主要有以下几种：：______、______、接唱、对唱、领唱齐唱、合唱、轮唱、歌表演。
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                              “美术”

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