心理辅导与心理治疗的过程有何不同?

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    生活地位的四种类型

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      完整治疗法心理辅导的目标

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        论述班杜拉的社会学习理论

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          论述托幼机构心理辅导的基本特征。

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            童童21个月大,每晚在睡眠前一定要有父母陪伴,只要父母离去,他就大发脾气,哭闹不休,以致父 母不得不陪伴他1-2个小时,直到他熟睡后才离去。请运用消退法并结合阳性强化法为童童的暴怒发作行为设计合理的辅导方案。

            童童21个月大,每晚在睡眠前一定要有父母陪伴,只要父母离去,他就大发脾气,哭闹不休,以致父 母不得不陪伴他1-2个小时,直到他熟睡后才离去。请运用消退法并结合阳性强化法为童童的暴怒发作行为设计合理的辅导方案。
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              （）将心理健康看作一种持续的心理状态，在这种状态下，个体能作出良好的适应，具有生命的活力，且能充分发展其身心潜能。

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                韦克斯勒学前儿童智力量表适用的儿童年龄段为（ ）

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                  幼儿的学习经验分为十三大项，其中“会买卖物品”属于（ ）

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                    以下不属于心理辅导与心理治疗服务对象差异的是（ ）

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                      下列儿童心理健康问题中，与情绪有关的是（ ）

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                        依据个体心理学派的观点，儿童认为只有在他（她）控制一切时才有归属感时，采取的合理对策应该是（ ）

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                          波纳的人性观不包括（ ）

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                            与基本目标和驱力相矛盾，并互相干扰属于非理性信念的（ ）

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                              “父性原理”与“母性原理”的提出者是（ ）

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