谈谈你对现行教育中存在的“留级制度”的看法。
【正确答案】：“留级制度”在我国的教育实践中已经有很长的存续历史，它把一些未完成学习任务、未达到教学目标的儿童留在同一年级进行重复教育。实践证明，“留级制度”带来了很多教育问题。首先，这给被留级的学生带来很大的心理负担与压力，降低了学生的成就动机。即使那些通过留级而达到教学目标的儿童也为此付出了沉重的代价。其次，留级带来了很大的教育浪费。不仅浪费了学生的宝贵年华，而且也浪费了教育的人力和物力资源。留级现象的存在本身就说明未对某些成绩暂时落后的儿童进行适合其需要的教育，未按时完成教育任务。几十年前，前苏联著名教育家赞科夫就把“使所有学生包括差生在内都获得发展”确立为教学的基本原则。要知道，除某些特殊的、为数极少的弱智儿童之外，大多数儿童的智力差异不大，某些成绩暂时落后的儿童不是智力的问题，而是失败的教育的结果。经过恰当的、适合其需要的教育，这些学生是完全能够按时完成教育任务的。即使将某些学生留级了，倘若不给他们适合其需要的特别辅导，仅仅是把原先的教育重复一遍，也不能保证能够达到教学目标。有些留级生达到了教学目标，可能是因为更换了教师、更换了教育方式的结果，而未必是延长了学习时间的结果。在我国的某些地区，出于升学竞争的需要，把原本三年学制的初中或高中教育，对某些学生延长至六年、八年甚至更长，有些地区还公开或秘密地开办“复读班”，或变相开办“复读班”，经受这种教育的学生不仅遭受情感、态度和意志上的折磨，而且还遭受严重的智力摧残，这种教育已经不是教育，而是毫无智力价值的机械的训练。
