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简述瑞吉欧幼儿教育体系的理论基础

（1）儿童是一个拥有充分的生存和发展权利的人；（2）儿童是主动的学习者；（3）儿童是有能力的学习者；（4）儿童的学习是一种以相互关系为基础的社会建构过程；（5）教育的目的是要增加儿童发明和发现的可能性；为学习提供条件，通过一种积极的、相互的交流，帮助儿童学会如何学习。