“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳德人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（     ）在发挥作用。 

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    以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是

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      幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（  ）问题

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            受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在

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              课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化”倾向和

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                幼儿园课程组织应采取的形式是

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                  在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是

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                    五指活动中课程内容的组织方法为

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                      区域活动的教育价值主要附着在

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                        以实际问题解决为组织形式，以学生自主学习和直接体验为基本学习方式的是

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                          幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，这是

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                            受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在促进其身心的

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                              间接教学中幼儿的学习方式

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