简述档案袋评价的基本理念。
（1）课程、教学、评价改变了过去的单向线性范式（即由课程开始到教学，再从教学到评价就结束），而代之以一种新的动态、循环的范式（课程、教学和评价构成了一个循环的圈）；（2）评价是一种“嵌入课程”的评价，即评价是正常教学过程的一部分，而不是一件只发生在特定时空、与日常教学隔绝的事情；（3）以学生运用所学知识而获得的成就为目的，不同于传统评价主要关注儿童对事实性知识的掌握；（4）儿童是档案袋内容选择的重要决策人，因而档案袋评价为孩子提供了一个学习机会，让他们学着自己判断自己的进步。