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使象征性成为学前儿童在认知上最典型的发展特征的是( )
A、有规则游戏
B、象征性游戏
C、智力游戏
D、结构游戏
E、练习性游戏
【正确答案】：BD
【题目解析】：象征性游戏与结构游戏在实际学前儿童个体身心发展过程中，既交叉又融合，游戏发展由感觉运动性水平向象征性水平的转化和升华，使象征性成为在幼儿阶段游戏的典型特征。