20世纪50年代，受学习行为理论影响，研究者倾向认为口吃形成的原因是（ ）
A、患者的语言编码过程
B、学习
C、压力
D、神经心理或生理上的缺陷
【正确答案】：B
【题目解析】：（一）生理因素生理因素包括发音器官缺陷或神经异常等，这些因素影响儿童正常的语言发展。（1）儿童口腔结构畸形若是患有腭裂，就会发音不清楚，并且发声和共鸣都会产生异常。（2）大脑中支配话语理解功能的“维尔尼克”区、支配语言编码的“布洛卡”区如果遭受损伤，也会造成语言障碍。（二）心理因素心理因素儿童不良的情绪情感也是造成语言障碍的重要原因。（1）家庭中若发生亲子关系失谐，孩子情绪受到压抑就可能导致失语现象。（2）其它人际关系不良，如父母经常吵架，也会使儿童对语言失去兴趣，从而缺乏学习语言的兴趣。（3）父母对儿童要求过高，儿童心理压力大，容易造成口吃或完全不讲话。（4）父母过于溺爱，儿童不需要讲话就能满足自己的愿望，缺乏学习语言的动机，长期以往也会形成语言发展迟缓。（三）环境因素社会性环境为儿童语言实践与发展提供机会与条件。（1）环境中缺乏适当的语言刺激，包括刺激不足或刺激不当，严重的也会造成儿童语言发展障碍。（2）有一部分儿童由于各种原因频繁更换生活环境，由于不能很好地适应也会造成语言系统的紊乱，从而形成语言发展障碍。
