试述学前语言障碍儿童语言矫治工作的指导原则以及普通幼儿园教师在幼儿语言矫治过程中承担的任务。
【正确答案】：1.学前语言障碍儿童语言矫治工作的指导原则如下：（1）个别化指导原则 。语言障碍儿童处于正常儿童群体中，和其他儿童相比，各方面的发展均有明显的特殊性。（2）兼顾个人与集体原则。既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能过分关注这类儿童而影响正常儿童的利益。 （3）可行性原则。教师在保证原来工作质量的基础上，担负语言障碍儿童矫治的教育任务，在制定教育计划时必须要考虑实施的可行性。（4）系统性原则。矫治时要抓好其中一系列的环节，如评估就是其中重要的环节之一。2.普通幼儿园教师做语言矫治工作的主要职责（任务）如下：（1）及时发现儿童的问题（2）树立良好的态度。 （3）提供正确的语言范型。 （4）做好家长等人的工作。（5）制订和执行个别化教育方案。
【题目解析】：1.学前语言障碍儿童语言矫治工作的指导原则如下： （1）个别化指导原则 。语言障碍儿童处于正常儿童群体中，和其他儿童相比，各方面的发展均有明显的特殊性。每个儿童的具体情况也不同，不同障碍类型儿童的心理特点也各不相同。因此，进行语言矫治时需要因人而异，实施个别化教学。 （2）兼顾个人与集体原则。既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能过分关注这类儿童而影响正常儿童的利益。 （3）可行性原则。教师在保证原来工作质量的基础上，担负语言障碍儿童矫治的教育任务，在制定教育计划时必须要考虑实施的可行性。如教学设备是否能够满足、矫治时间能否保证等。 （4）系统性原则。矫治时要抓好其中一系列的环节，如评估就是其中重要的环节之一。对儿童语言障碍原因、程度等正确的分析和评估是进行矫治的必要前提。 2.普通幼儿园教师做语言矫治工作的主要职责（任务）如下： （1）及时发现儿童的问题：要随时观察幼儿的表现，与家长交流孩子的情况，及时发现问题。 （2）树立良好的态度：要端正态度，注意克服对语言障碍儿童的偏见，正确看待其各方面的发展和分析其语言上的不足及对其他方面的发展所产生的影响，以便给这些儿童提供适宜的特别帮助。 （3）提供正确的语言范型：这对儿童学习正确的发音、语速和表达至关重要。 （4）做好家长等人的工作：教师在家长、儿童等因素中起一种中心协调作用，应当注意尽可能发挥家长的作用。 （5）制订和执行个别化教育方案：在正常班级内教育特殊儿童的关键，是对他们进行个别化教育。教师的作用集中体现在这一点上。
