尊重儿童包括几层含义?
具体来讲尊重儿童包括以下几层含义：(1) 儿童期是人生的一个特殊阶段，有其特有的价值，不仅是下一个教育阶段的准备。(2)强调儿童学习的自动化和自律。(3)在人生的早期阶段儿童是通过操作来学习的；正如美国华盛顿儿童博物馆上的格言所说：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了。”儿童通过主动地操作、观察和动手动脑，获得经验，发展智力，增长知识，通过与人们的交往，促进社会化。(4)儿童会做的是教育的出发点。(5)所有的儿童都能在适宜的条件下发展潜力；幼儿在教师的眼中不应该有智愚之分，而只有发展阶段和速度、心智、能力相匹配的教育目标、内容、形式和材料等，鼓励每个幼儿的快慢之别。教师的责任就是要了解幼儿的个体差异，提供与幼儿心智能力相匹配的教育目标、内容、形式和材料等，鼓励每个幼儿参与活动、进行探索、体验成功。而更为重要的是对于发展中有缺失，存在不足的幼儿，不但不能嫌弃他们，不以蠢笨看待他们，而且应该作“缺失优先”的补偿性教育。以积极的语言鼓励他们动手、动口，耐心启发他们动脑，营造恰当的氛围让他们主动探索，主动追求，自然表现，积极发展，让他们在这人生的起步阶段的幼儿期尽可能地获得身心各方面均衡发展。(6)在教育过程中成人和同伴是最重要的教育因素。(7)幼儿园教育不仅是儿童与知识、材料之间建立联系，而且也包括儿童与环境、人之间的接触。