高级心理机能不包括（）

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    学前儿童的教学是（）

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      生活有规律，容易适应新环境，情绪积极的儿童属于（）

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        当儿童表现出自我中心减少，能从母亲的角度来看问题时，表示儿童依恋的发展正处于（）

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          爱因斯沃斯认为，抗拒型依恋儿童的母亲具有的特点是（）

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            根据习性学理论，属于联结反映的是（）

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              格塞尔认为，成熟意味着儿童能在外在压力下控制自己。

              格塞尔认为，成熟意味着儿童能在外在压力下控制自己。
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                当儿童从伊底帕斯情结中解脱出来并以父母自居时，便出现了自我理想。

                当儿童从伊底帕斯情结中解脱出来并以父母自居时，便出现了自我理想。
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                  重视内化，就是重视发展。

                  重视内化，就是重视发展。
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                    可知度指知觉被了解的程度。

                    可知度指知觉被了解的程度。
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                      简述格塞尔关于儿童发展方向原则的方向性表现。

                      简述格塞尔关于儿童发展方向原则的方向性表现。
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                        简述弗洛伊德精神分析法的基本要点。

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                          简述同一性渐成说的第一阶段（婴儿期）的发展任务及意义。

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                            简述对“好的教学要走在儿童发展的前面”的理解。

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                              简述儿童知觉发展的机制。

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