综合院校主导型培养模式

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    师范院校主导型培养模式

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      教师专业化发展

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        复合型教师观

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          综合院校和师范院校混合型培养模式

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            英国最高教育行政机关是( )。

            英国最高教育行政机关是( )。
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              古典管理理论是（　）的主要来源。

              古典管理理论是（　）的主要来源。
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                源于科学管理运动及其理论，主要包括泰勒科学管理理论的（　）。

                源于科学管理运动及其理论，主要包括泰勒科学管理理论的（　）。
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                  1902年（　）教育法规定取消地方教育委员会，设立地方教育局，并首次把初等和中等教育的直接控制权赋予地方教育当局。

                  1902年（　）教育法规定取消地方教育委员会，设立地方教育局，并首次把初等和中等教育的直接控制权赋予地方教育当局。
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                    20世纪90年代末，（　）开始实施教育行政地方分权化的改革，文部省提出了对地方教育行政体制进行改革的建议，调整中央和地方教育行政机构的关系。

                    20世纪90年代末，（　）开始实施教育行政地方分权化的改革，文部省提出了对地方教育行政体制进行改革的建议，调整中央和地方教育行政机构的关系。
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                      1865年南北内战结束后，（　）开始意识到设立中央教育领导机构的必要性。

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                        1995年，（　）成立教育与就业部。

                        1995年，（　）成立教育与就业部。
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                          德国中小学内部的行政机构实行（　）负责制。

                          德国中小学内部的行政机构实行（　）负责制。
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                            20世纪80年代中后期在（　）出现了一种新公共管理运动，成为当代西方公共管理实践的新趋势。

                            20世纪80年代中后期在（　）出现了一种新公共管理运动，成为当代西方公共管理实践的新趋势。
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                              20世纪90年代（　）出现了“公立学校私营化”的学校管理模式。

                              20世纪90年代（　）出现了“公立学校私营化”的学校管理模式。
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