概述纽曼关于大学的理念。

概述纽曼关于大学的理念。
    阅读更多

    概述洪堡关于大学的理念。

    概述洪堡关于大学的理念。
      阅读更多

      巴黎大学

      巴黎大学
        阅读更多

        学生大学

        学生大学
          阅读更多

          教师大学

          教师大学
            阅读更多

            中世纪大学

            中世纪大学
              阅读更多

              莫雷尔法案

              莫雷尔法案
                阅读更多

                终身教育思潮形成一个完整的科学体系，在全世界广泛提倡、推广和普及，要归功于（　）多年的大力倡导和积极推行。

                终身教育思潮形成一个完整的科学体系，在全世界广泛提倡、推广和普及，要归功于（　）多年的大力倡导和积极推行。
                  阅读更多

                  1975年，（　）根据世界各国对于终身教育的探讨，将终身教育理论概括成为20条，这成为20世纪70年代终身教育理论建设的重要里程碑。

                  1975年，（　）根据世界各国对于终身教育的探讨，将终身教育理论概括成为20条，这成为20世纪70年代终身教育理论建设的重要里程碑。
                    阅读更多

                    学习型社会的概念最早是由（　）于1968年提出来的。

                    学习型社会的概念最早是由（　）于1968年提出来的。
                      阅读更多

                      美国在1976年通过了（　）。

                      美国在1976年通过了（　）。
                        阅读更多

                        1956年，（　）在颁布的《关于延长义务教育年限和公共教育改革方案》中，首次提出了“终身教育”的概念。

                        1956年，（　）在颁布的《关于延长义务教育年限和公共教育改革方案》中，首次提出了“终身教育”的概念。
                          阅读更多

                          俄罗斯教育科学部于（　）年颁布《继续职业培训教育机构的标准规约》，这一政策可以视为俄罗斯关于终身学习的最早文件，其中明确提出了终身学习的概念，标志着俄罗斯从公共政策层面正式提出了终身学习的理念和实践。

                          俄罗斯教育科学部于（　）年颁布《继续职业培训教育机构的标准规约》，这一政策可以视为俄罗斯关于终身学习的最早文件，其中明确提出了终身学习的概念，标志着俄罗斯从公共政策层面正式提出了终身学习的理念和实践。
                            阅读更多

                            “由于各种原因一个人不可能得到他所需要的这种正规学校的学习，因此他在后期需要随着工作的发展和职业的挑战以及生涯的变化继续学习，需要得到以前没有得到的这样一种补偿。”这种终身教育的学习模式称为（　）。

                            “由于各种原因一个人不可能得到他所需要的这种正规学校的学习，因此他在后期需要随着工作的发展和职业的挑战以及生涯的变化继续学习，需要得到以前没有得到的这样一种补偿。”这种终身教育的学习模式称为（　）。
                              阅读更多

                              印度、非洲等一些国家和地区在20世纪七八十年代乃至现在仍在进行的成人扫盲教育即属于（　）。

                              印度、非洲等一些国家和地区在20世纪七八十年代乃至现在仍在进行的成人扫盲教育即属于（　）。
                                阅读更多
                                Top
                                ×
                                ×