1952年3月，教育部颁发《幼儿园暂行规程(草案)》并指出，幼儿美育的主要目标是“培养幼儿爱美的观念和兴趣，增进其想象力和____________”。

1952年3月，教育部颁发《幼儿园暂行规程(草案)》并指出，幼儿美育的主要目标是“培养幼儿爱美的观念和兴趣，增进其想象力和____________”。
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    1994年，国家教委下发《关于在普通高中开设“艺术欣赏课”的通知》，改写了____________的历史。

    1994年，国家教委下发《关于在普通高中开设“艺术欣赏课”的通知》，改写了____________的历史。
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      科学教育注重并擅长理智训练，艺术教育注重并擅长____________。

      科学教育注重并擅长理智训练，艺术教育注重并擅长____________。
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        把艺术教育纳入德育范畴，最主要的标志就是把提高学生的——确立为艺术教育的主要目的。

        把艺术教育纳入德育范畴，最主要的标志就是把提高学生的——确立为艺术教育的主要目的。
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          中小学艺术教育应该是一种普通的、____________、基本的艺术素养教育。

          中小学艺术教育应该是一种普通的、____________、基本的艺术素养教育。
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            艺术主要还不是一门知识，而是一种____________，一种艺术审美愉悦的体验。

            艺术主要还不是一门知识，而是一种____________，一种艺术审美愉悦的体验。
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              美国人霍斯曼曾在《艺术与学校》一书中指出，“艺术教学也可以把视觉艺术、____________和触觉艺术等融为一体”。

              美国人霍斯曼曾在《艺术与学校》一书中指出，“艺术教学也可以把视觉艺术、____________和触觉艺术等融为一体”。
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                除了音乐与美术的相互融合外，音乐与诗歌、舞蹈，美术与____________、化妆表演等，都可以很好地融合在一起。

                除了音乐与美术的相互融合外，音乐与诗歌、舞蹈，美术与____________、化妆表演等，都可以很好地融合在一起。
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                  就小学艺术教育而言，做教育工作者是第一位的，做____________是第二位的。

                  就小学艺术教育而言，做教育工作者是第一位的，做____________是第二位的。
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                    艺术教学的融合原则的目的之一，就是要改变那种单调、____________的教学方式。

                    艺术教学的融合原则的目的之一，就是要改变那种单调、____________的教学方式。
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                      艺术教育的非艺术化

                      艺术教育的非艺术化
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                        主动参与

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                          艺术教育

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                            辅德功能

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                              艺术家-教师

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