矫正教育对象由强制教育向自我教育转化、在内在机制上经历的阶段依次是

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    在设施外教育过程中，被矫正人员的自由度

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      需要解决全体或某一类型矫正教育对象一些共同性问题时一般采用

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        在统计学中，把从总体中抽取的一部分元素的集合称为

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          表示某一评估指标在整个指标系统中的重要性程度的数值称为

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            劳动教养人员区别于一般公民的身份特征是

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              未完成九年义务教育的少年收容教养人员，每年参加职业技能培训的时间不少于

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                少年收容教养人员确定的依据是

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                  矫正教育的基本特征包括

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                    矫正教育对象的本质属性包括

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                      矫正教育者工作的特点有

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                        第一个社会主义国家苏联对犯人矫正教育的主要内容包括

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                          我国与西方国家矫正教育的区别表现在

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                            对矫正教育对象实施的正规教育具有的特征包括

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                              对矫正教育者素质的要求主要包括

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