教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是

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    以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵

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      认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的

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        在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为( )存在的。

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          教师与学生交往的主渠道是

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            “文化课程概念”的提出者是

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              科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是

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                回归生活世界的课堂生态观的本质

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                  课程实际的目标模式最初源于

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                    课程实施的忠实取向即

                    课程实施的忠实取向即
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                      结构主义课程论的代表人物是

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                        课程设计的取向即

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                          课程政策关注的核心问题是

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                            《第44届国际教育大会宣言》以( )为中心内容。

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                              活动课程的代表人物是

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