班级常规管理是班主任运用_____来管理班级的经常性工作。

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    班级活动从参加活动者的规模来看，可有三大类：班级集体活动、_____与个人活动。

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      _____是我国教育目的的基本精神。

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        班级偶发事件具有三个显著的特征：偶然性、_____和爆炸性。

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          小学班主任工作的评价是按照小学教育目标，以学校既定的_____为依据的。

          小学班主任工作的评价是按照小学教育目标，以学校既定的_____为依据的。
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            狭义的班级活动是指为实现班级教育目标而进行的除_____以外的各种教育活动。

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              集体教育原则

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                班级管理

                班级管理
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                  简述班主任应具备的基本素质。

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                    简述在班主任工作中贯彻启发疏导原则的具体要求。

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                      简述班级正式群体的组成。

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                        为什么说班级活动是建设良好班集体的有效方法?

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                          试结合实际，谈班主任应如何做好班级工作总结。

                          试结合实际，谈班主任应如何做好班级工作总结。
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                            试述班级后进生转化的基本策略或途径。

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                              我（一位班主任老师）在班上实行“班内事务承包制”，把班上的所有事务（卫生扫除、公物管理、就餐、文体活动、班内日报、纪律等）都承包到人，做到班内的事情样样有人管，班内的学生人人有事做，要求每一个学生都要自觉、熟练、高质量地管理好自己的事，不出差错。学生分管的事务定期轮换。把学生分成小组，形成小组竞赛的局面。班委会对每个组所承包的事务定期评价，优者给小组加分，差者找出问题的根源，共同研究好的方法和措施。把学生的个人努力与集体的荣誉联系起来，当学生通过自己的努力而受到肯定的时候，当学生的劳动给自己的小

                              我（一位班主任老师）在班上实行“班内事务承包制”，把班上的所有事务（卫生扫除、公物管理、就餐、文体活动、班内日报、纪律等）都承包到人，做到班内的事情样样有人管，班内的学生人人有事做，要求每一个学生都要自觉、熟练、高质量地管理好自己的事，不出差错。学生分管的事务定期轮换。把学生分成小组，形成小组竞赛的局面。班委会对每个组所承包的事务定期评价，优者给小组加分，差者找出问题的根源，共同研究好的方法和措施。把学生的个人努力与集体的荣誉联系起来，当学生通过自己的努力而受到肯定的时候，当学生的劳动给自己的小
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