能增强刺激与反应联结的措施有

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    简述合作学习的特点。

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      根据人本主义理论评价教师在教育中的角色。

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        简述行为主义理论的主要观点。

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          加涅认为操作技能由（）和（）两方面组成。

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            一项操作技能的形成，需要经过3个连续的阶段，即和（）、（）和（）。

            一项操作技能的形成，需要经过3个连续的阶段，即和（）、（）和（）。
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              合作学习的动力来源于（）、（）相互作用。

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                罗杰斯认为教育促进者应具有的特征是（）、（）以及（）。

                罗杰斯认为教育促进者应具有的特征是（）、（）以及（）。
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                  应用人本主义进行教学应注意（）和（）两个方面。

                  应用人本主义进行教学应注意（）和（）两个方面。
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                    班杜拉提出强化有（）、（）和（）三种形式。

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                      布鲁纳认为学习是（）的过程。

                      布鲁纳认为学习是（）的过程。
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                        认知理论的主要代表人物有（）（）（）和（）。

                        认知理论的主要代表人物有（）（）（）和（）。
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                          斯金纳将强化程序分为（）和（）两种类型。

                          斯金纳将强化程序分为（）和（）两种类型。
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                            斯金纳认为正性强化效果最佳，（）收效最少，（）居中。

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                              行为主义理论认为人的任何行为都（）与（）的产物。

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