我国基本形成教育督导系统是在

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    我国现行的教育行政体制是

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      下列关于我国教育行政部门和教育督导机构的描述，错误的是

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        督政与督学是教育督导按__________区分的。

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          我国教育督导机构网络是

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            英格兰皇家督学处，在规定地区负责学校督导工作的是

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              英国地方ー级教育督学机构的主要负责人是

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                恢复重建我国教育督导制度是从哪一年开始的?

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                  下列观点中，属于美国“第四代教育评价”理论的是

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                    定量地描述所要实现的教育目标或目标实现的程度，或者说它是对测量标准的參与与回 应，是以多或少的数量表示的。这个活动是

                    定量地描述所要实现的教育目标或目标实现的程度，或者说它是对测量标准的參与与回 应，是以多或少的数量表示的。这个活动是
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                      专家在研究问题时不进行面对面的交往，不直接交換意见，在互不影响的条件下达到意见 一致，即通过有控制的反馈使收集到的专家意见更可靠的方法，叫

                      专家在研究问题时不进行面对面的交往，不直接交換意见，在互不影响的条件下达到意见 一致，即通过有控制的反馈使收集到的专家意见更可靠的方法，叫
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                        __________又叫集体经验判断法，是确定指标权重的方法

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                          下列行为，主要用以解决具体评什么和以什么标准评的是

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                            我国教育督导制度的真正确立开始于

                            我国教育督导制度的真正确立开始于
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                              ニ战后，关于教育督导，摆在西方国家面前的是

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