下列不属于语文新课程三维目标的是( )。

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    《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》规定，学生初中毕业应累计认识常用汉字( )个。

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      《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应重视( )”

      《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应重视( )”
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        语文新课程中最能体现新课程理念的全新版块是( )。

        语文新课程中最能体现新课程理念的全新版块是( )。
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          下列不属于文章表达方式的是( )。

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            下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是( )。

            下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是( )。
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              语文课程的“工具性”思想真正得到确立的时间是20世纪( )。

              语文课程的“工具性”思想真正得到确立的时间是20世纪( )。
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                我国语文汉语、文学分科教学的结束是( )。

                我国语文汉语、文学分科教学的结束是( )。
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                  下列各项不属于语文教材“特指”内涵范畴内的是( )。

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                    语文教学目标陈述的行为主体应该是( )。

                    语文教学目标陈述的行为主体应该是( )。
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                      下列不属于语文合作学习的常规操作模式流程的一项是( )。

                      下列不属于语文合作学习的常规操作模式流程的一项是( )。
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                        下面的教师角色中，属于传统语文教师角色的是( )。

                        下面的教师角色中，属于传统语文教师角色的是( )。
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                          下列要点中不属于语文知识教学的原则的是( )。

                          下列要点中不属于语文知识教学的原则的是( )。
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                            阅读教学的一般过程中第三阶段是( )。

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                              下列不属于作文命题的基本要求的一项是( )。

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