依靠搜集和分析记载课程各方面情况的现场资料而获得所需信息的方法是( )

依靠搜集和分析记载课程各方面情况的现场资料而获得所需信息的方法是( )
    阅读更多

    外观性课程评价模式的提出者是( )

    外观性课程评价模式的提出者是( )
      阅读更多

      课程评价可分为内在评价和效果评价，其划分依据是( )

      课程评价可分为内在评价和效果评价，其划分依据是( )
        阅读更多

        在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是( )

        在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是( )
          阅读更多

          根据一定的理论研究和经验总结，提出一种假设，设计出一定的课程和教材，拿到一定的学校、班级去试行，并有比较对照的学校、班级。经过一段时间后，到各试点学校或班级取得各种数据进行分析处理，获得相应的结论，肯定或否定或修改已有的课程和教材。这种课程设计的方式叫做( )

          根据一定的理论研究和经验总结，提出一种假设，设计出一定的课程和教材，拿到一定的学校、班级去试行，并有比较对照的学校、班级。经过一段时间后，到各试点学校或班级取得各种数据进行分析处理，获得相应的结论，肯定或否定或修改已有的课程和教材。这种课程设计的方式叫做( )
            阅读更多

            课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素是( )

            课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素是( )
              阅读更多

              劳动与技术教育的内容是以什么方式来组织的( )

              劳动与技术教育的内容是以什么方式来组织的( )
                阅读更多

                社区服务与社会实践课程评价的内容有( )。

                社区服务与社会实践课程评价的内容有( )。
                  阅读更多

                  研究性学习的评价主要有三个环节，下列不属于这三个环节的是( )。

                  研究性学习的评价主要有三个环节，下列不属于这三个环节的是( )。
                    阅读更多

                    在信息技术学科教学的评价中，对信息情感评价的最适宜方式是( )。

                    在信息技术学科教学的评价中，对信息情感评价的最适宜方式是( )。
                      阅读更多

                      社区服务与社会实践活动评价方法应充分体现的理念是( )。

                      社区服务与社会实践活动评价方法应充分体现的理念是( )。
                        阅读更多

                        校本课程始于( )。

                        校本课程始于( )。
                          阅读更多

                          研究性学习的分层模式不包括( )。

                          研究性学习的分层模式不包括( )。
                            阅读更多

                            社区服务与社会实践课程的基本特征是( )。

                            社区服务与社会实践课程的基本特征是( )。
                              阅读更多

                              关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是( )。

                              关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是( )。
                                阅读更多
                                Top
                                ×
                                ×