说话人正面阐述某种观点和态度，确定其真实性的论证方法被称作()

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    说话人对事件的发生、发展，对问题的出现、变化，对人物的经历、行为进行交代和介绍的表达方式是()

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      论据包括事实论据和()

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        说话人对某个或某些人的感知、印象、认识或评价的描述是()

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          把事件的结局、问题的后果或人物的命运先说出来，或者是将事件、问题或人物经历中最突出的片段先说出来，然后再按自然时间顺序进行的叙说是指()

          把事件的结局、问题的后果或人物的命运先说出来，或者是将事件、问题或人物经历中最突出的片段先说出来，然后再按自然时间顺序进行的叙说是指()
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            对人物内心的想法、感触、情绪、意识等所作的描述是()

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              暂时中断原叙说而插进与原叙说有关的事件、问题或人物的内容，随后再从中断处接着进行的叙说是()

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                叙说中最基本、最常用的方法是()

                叙说中最基本、最常用的方法是()
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                  无疑而问，明知故问，只问不答的问句是()

                  无疑而问，明知故问，只问不答的问句是()
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                    不说出本体，或不在本句中说出本体，而把喻体直接用在本体应该出现的地方，这种修辞手法是()

                    不说出本体，或不在本句中说出本体，而把喻体直接用在本体应该出现的地方，这种修辞手法是()
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                      借用与其密切相关的名称来代替某个人或物的名称的修辞手法是()

                      借用与其密切相关的名称来代替某个人或物的名称的修辞手法是()
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                        将结构相同或基本相同、字数相等、意义密切相联的两个词组或句子成对排列的修辞手法是()

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                          为了引导听话人注意和思考某个问题而明知故问并且自问自答的修辞手法是()

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                            ‘‘我梦想着，有那么一天，沟壑填满，山岭削平，崎岖地带铲为平川，坎坷地段夷为平地，上帝的灵光大放光彩，芸芸众生共睹光华。”这段文字体现了哪些修辞手法()

                            ‘‘我梦想着，有那么一天，沟壑填满，山岭削平，崎岖地带铲为平川，坎坷地段夷为平地，上帝的灵光大放光彩，芸芸众生共睹光华。”这段文字体现了哪些修辞手法()
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                              “他们来自这个伟大国度的四面八方——从南卡罗来纳州到华盛顿州，从俄亥俄州到纽约州的莫霍克，从夏威夷州到北卡罗来纳州，再到新罕布什尔州的康科德。尽管来自不同的地方，在使命和追求上，他们却有如此众多的共同点。”这段文字运用的排比类型是()

                              “他们来自这个伟大国度的四面八方——从南卡罗来纳州到华盛顿州，从俄亥俄州到纽约州的莫霍克，从夏威夷州到北卡罗来纳州，再到新罕布什尔州的康科德。尽管来自不同的地方，在使命和追求上，他们却有如此众多的共同点。”这段文字运用的排比类型是()
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