提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是（）。

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    中小学对学生进行德育的特殊途径是（）。

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      联系班级任课教师的纽带主要是（）。

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        广义的教育制度是指（）

        广义的教育制度是指（）
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          革命战争年代，我国老解放区的教育主要分为下列两大类（）

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            新中国第一次学制改革是在（）

            新中国第一次学制改革是在（）
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              在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（）

              在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（）
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                以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

                以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）
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                  明显反映了“中学为体，西学为用”的精神，体现了半殖民地半封建的特点的现代学制是（）

                  明显反映了“中学为体，西学为用”的精神，体现了半殖民地半封建的特点的现代学制是（）
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                    下列选项属于一般能力的是（）

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                      态度的中心成分是（）

                      态度的中心成分是（）
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                        某学生在英语测验中取得了高分，他将成绩归于运气好，这种归因具有的特性是（）

                        某学生在英语测验中取得了高分，他将成绩归于运气好，这种归因具有的特性是（）
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                          当游览黄山后，头脑里留下“迎客松”印象的记忆是（）

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                            动作技能形成过程的第一阶段是（）

                            动作技能形成过程的第一阶段是（）
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                              别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高，这种现象称为（）

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