人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点？（）

人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点？（）
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    在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（）。

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      我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（）。

      我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（）。
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        我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是（）。

        我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是（）。
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          最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是（）。

          最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是（）。
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            在教育学发展过程中，美国鲍尔斯、金蒂斯代表的学派是（）。

            在教育学发展过程中，美国鲍尔斯、金蒂斯代表的学派是（）。
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              德国的狄尔泰等人倡导用理解与解释的方法研究教育，主张通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童的完整人格。这种观点属于哪种理论派别（）。

              德国的狄尔泰等人倡导用理解与解释的方法研究教育，主张通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童的完整人格。这种观点属于哪种理论派别（）。
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                对教育学研究对象的科学表述是（）。

                对教育学研究对象的科学表述是（）。
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                  杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于（）。

                  杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于（）。
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                    把儿童比作太阳，强调教育以儿童为中心的教育家是（）。

                    把儿童比作太阳，强调教育以儿童为中心的教育家是（）。
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                      担任过20年农村中学校长，代表性著作有《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》的教育家是（）。

                      担任过20年农村中学校长，代表性著作有《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》的教育家是（）。
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                        系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（）。

                        系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（）。
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                          近代教育史上，高度评价教育对社会、对人发展的作用，并把教师誉为“太阳底下最光辉职业”的教育家是（）。

                          近代教育史上，高度评价教育对社会、对人发展的作用，并把教师誉为“太阳底下最光辉职业”的教育家是（）。
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                            我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有（）。

                            我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有（）。
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                              在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。

                              在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。
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