认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是（）。

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    决定教育性质的主要社会因素是（）。

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      小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征？（）。

      小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征？（）。
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        在我国近代，“教育救国”的口号曾不绝于耳，但“唤来唤去还是一句空话”。这是由于（）。

        在我国近代，“教育救国”的口号曾不绝于耳，但“唤来唤去还是一句空话”。这是由于（）。
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          “莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有（）。

          “莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有（）。
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            教育活动开展的出发点和归宿是（）。

            教育活动开展的出发点和归宿是（）。
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              当前我国教育方针中明确规定的教育目的是（）。

              当前我国教育方针中明确规定的教育目的是（）。
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                马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是（）。

                马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是（）。
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                  世界各国基础教育学校在入学年龄、中小学分段等方面的规定中具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是（）。

                  世界各国基础教育学校在入学年龄、中小学分段等方面的规定中具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是（）。
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                    不同性质和发展水平国家的学制，在入学年龄、学段划分等方面有较高的一致性。这说明学制建立必须依据（）。

                    不同性质和发展水平国家的学制，在入学年龄、学段划分等方面有较高的一致性。这说明学制建立必须依据（）。
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                      “皮格马利翁效应”亦称“教师期望效应”，指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。它说明的是下列哪种师生关系的作用（）。

                      “皮格马利翁效应”亦称“教师期望效应”，指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。它说明的是下列哪种师生关系的作用（）。
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                        为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的（）。

                        为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的（）。
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                          教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点（）。

                          教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点（）。
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                            学生因为“亲其师”而“信其道”的现象，反映了教师劳动的哪一特点（）。

                            学生因为“亲其师”而“信其道”的现象，反映了教师劳动的哪一特点（）。
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                              中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是（）。

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