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教师在教学游戏过程中注意培养儿童学会倾听,学会合作。这项教学游戏的指导要点属于( )
2024年09月11日 01时09分04秒
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分类:学前游戏论(00399)
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小班幼儿比较适合下列哪种玩具?( )
2024年09月11日 01时09分04秒
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分类:学前游戏论(00399)
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教学游戏中,直接决定游戏内容和类型的是( )
2024年09月11日 01时09分03秒
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分类:学前游戏论(00399)
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将游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则游戏,其划分的依据是()
2024年09月11日 01时09分02秒
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分类:学前游戏论(00399)
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游戏中以集体共同的目标为中心,有达到目标的方法,活动有严格的组织,小组里有分工,常有较明显的组织者和领导者。这种游戏称为( )
2024年09月11日 01时09分01秒
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分类:学前游戏论(00399)
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儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。它构成游戏的内核,这一概念被称为( )
2024年09月11日 01时09分00秒
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分类:学前游戏论(00399)
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根据马斯洛的需要层次理论,儿童的基本需要可分为几个层次?( )
2024年09月11日 01时09分00秒
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分类:学前游戏论(00399)
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弗洛伊德认为人格是由三部分组成的,即”伊特“、“自我”和( )
2024年09月11日 01时09分59秒
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分类:学前游戏论(00399)
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在某个情景中,儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰称之为( )
2024年09月11日 01时09分58秒
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分类:学前游戏论(00399)
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相关研究表明,使用精美逼真的玩具进行游戏,更多地促使儿童( )
2024年09月18日 05时09分14秒
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分类:学前游戏论(00399)
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影响学前游戏的个体因素有( )。
2024年09月11日 01时09分56秒
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分类:学前游戏论(00399)
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在教育中实施游戏,一方面要发挥教育影响的( ),另一方面又要尊重儿童作为游戏主体的地位,发挥其主体性,这是学前游戏教育实施的基本原则。
2024年09月11日 01时09分56秒
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分类:学前游戏论(00399)
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学前游戏教育实施的基本原则有教育性原则和( )
2024年09月11日 01时09分55秒
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分类:学前游戏论(00399)
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席勒、斯宾塞认为游戏是剩余精力的,无目的的( )。
2024年09月11日 01时09分54秒
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分类:学前游戏论(00399)
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霍尔认为游戏是种族的过去活动习惯的( )和再现。
2024年09月11日 01时09分53秒
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分类:学前游戏论(00399)
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