首次明确提出比较教育这一概念的著作是

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    主张“比较教育是一种历史的教育,  是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是

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      通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是

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        19世纪 致力于普及幼儿学校 对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是

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          英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是

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            法国母育学校的第一目标是

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              1924年,定下了现代德国学前儿童教育的基调, 并一直持续到今天的法案是

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                美国最早的学前儿童的教育机构（）是在欧文影响下出现

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                  由杜威首创,经米歇尔、 佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是

                  由杜威首创,经米歇尔、 佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是
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                    20世纪50年代末至60年代初,苏联学前教育改革的重点是 

                    20世纪50年代末至60年代初,苏联学前教育改革的重点是 
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                      日本学前教育机构保育所招收的幼儿为

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                        巴西教育部设立的下属部门学前教育协调局的主要目标是

                        巴西教育部设立的下属部门学前教育协调局的主要目标是
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                          ​1938年,澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域,力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题,成立了

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                            《幼儿教育振兴法》 颁布之后,韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制,其中新村合作幼儿园的主管部门是

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                              关于朝鲜的学前教育 正确的说法是 

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