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1837年,在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构(后被命名为幼儿园)的教育家是
2024年02月24日 14时02分30秒
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分类:学前比较教育(00401)
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1913年,在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是
2024年04月27日 18时04分46秒
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分类:学前比较教育(00401)
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法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及
2024年02月24日 14时02分29秒
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分类:学前比较教育(00401)
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美国从1965开始实施、延续了三四十年,先后使2000万幼儿及其教师受益的是
2024年02月24日 14时02分29秒
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分类:学前比较教育(00401)
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下面哪条不是德国幼儿教育“情境课程论”主要特点
2024年02月24日 14时02分29秒
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分类:学前比较教育(00401)
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美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的
2024年02月24日 14时02分29秒
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分类:学前比较教育(00401)
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俄罗斯学前教育的一个显著特点是,把学前教育建立在什么基础之上
2024年02月24日 14时02分29秒
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分类:学前比较教育(00401)
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在皮亚杰看来,由于外在的环境(新学的认知结构)的介入导致内在的图式(原有的认知结构)变化以适应外在现实,这叫做
2024年02月24日 14时02分29秒
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分类:学前比较教育(00401)
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日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现
2024年02月24日 14时02分28秒
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分类:学前比较教育(00401)
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《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年
2024年04月11日 09时04分10秒
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分类:学前比较教育(00401)
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1907年,蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是
2024年02月24日 14时02分28秒
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分类:学前比较教育(00401)
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为了保障儿童的权利,1989年联合国大会一致通过的是
2024年02月24日 14时02分28秒
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分类:学前比较教育(00401)
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根据多元智能理论,姚明表现出较为突出的是
2024年02月24日 14时02分28秒
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分类:学前比较教育(00401)
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1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是
2024年02月24日 14时02分28秒
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分类:学前比较教育(00401)
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蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时,应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。这一原则是
2024年02月24日 14时02分27秒
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分类:学前比较教育(00401)
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下面哪项不属于瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色
2024年02月24日 14时02分27秒
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分类:学前比较教育(00401)
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早在19世纪下半期,就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是
2024年02月24日 14时02分27秒
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分类:学前比较教育(00401)
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规定“幼儿园的费用由个人承担,但是一个家庭如果有两个儿童入园,第二个儿童享受半费待遇”的国家是
2024年02月24日 14时02分27秒
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分类:学前比较教育(00401)
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下面哪条不在新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中
2024年02月24日 14时02分27秒
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分类:学前比较教育(00401)
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皮亚杰认为,儿童思维开始具有守恒性是在
2024年02月24日 14时02分27秒
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分类:学前比较教育(00401)
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学前比较研究大类分两类:一是区域研究,二是
2024年02月24日 14时02分26秒
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分类:学前比较教育(00401)
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英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的观念叫做
2024年02月24日 14时02分26秒
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分类:学前比较教育(00401)
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与日间看护中心的侧重点不同,法国母育学校侧重的是
2024年02月24日 14时02分26秒
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分类:学前比较教育(00401)
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主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论
2024年02月24日 14时02分26秒
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分类:学前比较教育(00401)
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1938年前苏联出台了一个重要的教育文件,该文 件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。这一文件是
2024年02月24日 14时02分26秒
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分类:学前比较教育(00401)
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在澳大利亚“父母教育计划”中,家长参与的活动形式多种多样,最常见的是
2024年02月24日 14时02分26秒
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分类:学前比较教育(00401)
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为了使婴儿能够得到父母的精心照料,在福利政策中规定“父母亲在孩子出生后都可享受12个月80%工资的假期”的国家是
2024年02月24日 14时02分25秒
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分类:学前比较教育(00401)
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在蒙台梭利教育法中,“游戏”与“工作”的最大区别在于
2024年02月24日 14时02分25秒
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分类:学前比较教育(00401)
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瑞吉欧幼儿园的主要办学特点是
2024年02月24日 14时02分25秒
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分类:学前比较教育(00401)
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瑞吉欧幼儿课程的主要特点是
2024年05月20日 19时05分11秒
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分类:学前比较教育(00401)
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首次明确提出比较教育这一概念的著作是
2024年02月24日 14时02分25秒
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分类:学前比较教育(00401)
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主张“比较教育是一种历史的教育, 是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是
2024年02月24日 14时02分25秒
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分类:学前比较教育(00401)
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通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是
2024年02月24日 14时02分24秒
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分类:学前比较教育(00401)
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19世纪 致力于普及幼儿学校 对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是
2024年02月24日 14时02分24秒
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分类:学前比较教育(00401)
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英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是
2024年02月24日 14时02分24秒
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分类:学前比较教育(00401)
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法国母育学校的第一目标是
2024年02月24日 14时02分24秒
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1924年,定下了现代德国学前儿童教育的基调, 并一直持续到今天的法案是
2024年05月16日 07时05分27秒
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美国最早的学前儿童的教育机构()是在欧文影响下出现
2024年04月27日 01时04分00秒
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由杜威首创,经米歇尔、 佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是
2024年04月20日 08时04分22秒
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20世纪50年代末至60年代初,苏联学前教育改革的重点是
2024年04月13日 21时04分39秒
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日本学前教育机构保育所招收的幼儿为
2024年02月24日 14时02分23秒
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巴西教育部设立的下属部门学前教育协调局的主要目标是
2024年02月24日 14时02分23秒
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1938年,澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域,力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题,成立了
2024年02月24日 14时02分23秒
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分类:学前比较教育(00401)
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《幼儿教育振兴法》 颁布之后,韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制,其中新村合作幼儿园的主管部门是
2024年02月24日 14时02分23秒
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分类:学前比较教育(00401)
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关于朝鲜的学前教育 正确的说法是
2024年02月24日 14时02分22秒
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分类:学前比较教育(00401)
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在《人性的稳定与变化》,中提出了儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期,早期缺 乏智力刺激的儿童,将永远达不到原来应达到的水平的心理学家是
2024年02月24日 14时02分22秒
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分类:学前比较教育(00401)
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蒙台梭利教育方法的核心是
2024年02月24日 14时02分22秒
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分类:学前比较教育(00401)
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根据加德纳的多元智力理论,智力是
2024年02月24日 14时02分22秒
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分类:学前比较教育(00401)
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光谱方案的主要理论基础是多元智力理论和
2024年02月24日 14时02分22秒
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分类:学前比较教育(00401)
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联合国教科文组织,21世纪委员会认为,教育的使命就是教学生懂得人类的多样性还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。反映了世界学前教育的发展趋势之一即
2024年02月24日 14时02分22秒
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