大班幼儿与中班幼儿相比,在叙事性讲述某一主题下的若干事件时,除了能使用时间顺序的词汇说明事件发生顺序,还会

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    在幼儿园叙事性讲述集体教学活动中,第一个环节应是

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      下列表述属于说明性讲述的语言的是

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        说明性讲述与日常用语和叙事性语言最大的区别是

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          说明性讲述的难点在于

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            小班幼儿通过阅读图画书中与幼儿园生活有关的故事,逐渐学会如何适应幼儿园的集体生活,这说明前阅读能够促进幼儿

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              大班幼儿能够通过预期、假设、比较、验证等方法准确理解图画书中的主要内容,说明该幼儿

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                幼儿园前识字活动的目的是

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                  随着阅读经验的丰富,儿童会逐渐从对图画的关注转移到对图画书中文字的关注,甚至会假装阅读文字一样来朗读图画书,这说明该幼儿具有

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                    幼儿园一日生活流程图中包含着一些步骤的文字说明,这些文字属于哪一类幼儿前识字环境

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                      一名幼儿拿着笔在纸上涂画,然后一本正经的告诉成人:“我在写字。”当成人问及所写内容为何时,他每次回答的说法都不同,这说明该幼儿

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                        儿童前书写发展的较高阶段是

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                          前书写学习主要教育途径是在

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                            CLASS系统建立了一个师生互动质量的评估框架,该系统的领域组成是

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                              一名幼儿没有答对教师提出的问题,教师对他说:“你再仔细想想,我知道你肯能够说对”,这说明该教师采用了

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