根据研究者是否控制问题回答的形式,可以将问卷分为_______和开放性问卷两种。

根据研究者是否控制问题回答的形式,可以将问卷分为_______和开放性问卷两种。
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    测验的三个基本要素是:测验的参照点、测量单位和________。

    测验的三个基本要素是:测验的参照点、测量单位和________。
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      ________是指实验研究中出现的除自变量以外,一切可能对因变量产生影响而干扰实验结果的因素。

      ________是指实验研究中出现的除自变量以外,一切可能对因变量产生影响而干扰实验结果的因素。
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        教育经验总结法具有研究对象的生动性,研究方式的________,研究方法的综合性,研究结论的具体性等特点。

        教育经验总结法具有研究对象的生动性,研究方式的________,研究方法的综合性,研究结论的具体性等特点。
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          个案研究法常用的研究手段主要有观察、访谈、测验和________等。

          个案研究法常用的研究手段主要有观察、访谈、测验和________等。
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            文字资料的分析主要采用的逻辑思维方法有比较和分类、分析和综合以及________。

            文字资料的分析主要采用的逻辑思维方法有比较和分类、分析和综合以及________。
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              教育科研成果表述的基本要求有:准确性、________和可读性。

              教育科研成果表述的基本要求有:准确性、________和可读性。
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                （改错题）研究方向的确立对研究者选择研究课题会产生间接的短期的影响。

                （改错题）研究方向的确立对研究者选择研究课题会产生间接的短期的影响。
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                  （改错题）教科书是对某一学科进行系统全面深入论述的著作,其内容专业性强,有一定深度。

                  （改错题）教科书是对某一学科进行系统全面深入论述的著作,其内容专业性强,有一定深度。
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                    （改错题）定类指标多用于标志研究对象的行为等级和顺序程度。

                    （改错题）定类指标多用于标志研究对象的行为等级和顺序程度。
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                      （改错题）当一张调查问卷具有多种不同回答方式的问题时,对同种回答方式的问题要分散编排,不宜相对集中。

                      （改错题）当一张调查问卷具有多种不同回答方式的问题时,对同种回答方式的问题要分散编排,不宜相对集中。
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                        （改错题）为研究所编制和使用的自编测验,其结果和测试过程的其他资料只能用于对测试对象的评价或当作行政管理的依据。

                        （改错题）为研究所编制和使用的自编测验,其结果和测试过程的其他资料只能用于对测试对象的评价或当作行政管理的依据。
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                          （改错题）教育实验的外在效度越高越能说明自变量和因变量之间的关系。

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                            （改错题）对教育经验的分析和概括不需要有科学的教育理论作为基础和指导。

                            （改错题）对教育经验的分析和概括不需要有科学的教育理论作为基础和指导。
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                              （改错题）个案法能以个体作为研究对象,不能以个别团体、事例作为研究对象。

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