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( )是组织文化的主要形式
2024年09月11日 03时09分21秒
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分类:学前教育行政与管理(00884)
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( )是影响决策过程的关键因素
2024年09月11日 03时09分20秒
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分类:学前教育行政与管理(00884)
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( )可导致管理没有重点、没有方向、没有效率
2024年10月14日 02时10分35秒
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分类:学前教育行政与管理(00884)
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在园所管理的原则中,要求管理者将管理看作一个过程,应该实施过程化的管理的原则,叫作( )
2024年10月21日 21时10分20秒
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分类:学前教育行政与管理(00884)
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从教育督导的内容上分,对于涉及的内容广泛,宏观的、综合的督导事项的督导活动,叫作( )
2024年09月11日 03时09分18秒
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分类:学前教育行政与管理(00884)
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园所人力资源管理的核心任务是( )
2024年09月11日 03时09分17秒
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分类:学前教育行政与管理(00884)
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学前教育督导的原则中,体现“学前教育督导是依据一定方针、政策、法规进行的,要体现学前教育的宗旨、学前教育管理的特点和规律,从而使学前教育沿着正确的方向发展”的原则,是学前教育督导的( )
2024年09月11日 03时09分16秒
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分类:学前教育行政与管理(00884)
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例外管理的基础是( )
2024年09月11日 03时09分16秒
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分类:学前教育行政与管理(00884)
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园所管理者授权时,只是管理权限的分解,不能违背整体的协调性。授权的目的在于充分调动各个子系统的活力,使其充分发挥组织功效,从而保证整体功能的优化。这是授权的( )
2024年09月11日 03时09分15秒
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分类:学前教育行政与管理(00884)
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园所的管理工作中,从儿童的吃、喝、拉、睡到环境的卫生整洁、身体检查、疾病预防、营养配置、卫生宣传、健康教育等,都属于( )
2024年09月11日 03时09分14秒
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分类:学前教育行政与管理(00884)
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在职能控制的方法中,把工作的失误或问题在现场加以及时处理,严防现场问题向外扩展的方法,叫作( )
2024年09月11日 03时09分13秒
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分类:学前教育行政与管理(00884)
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在园所管理中,将某种职权加以分解之后分别授予两个或多个子系统,使各个子系统之间产生相互制约的关系,从而保证权力实施的整体功能的实现。这种授权方式叫作( )
2024年10月05日 23时10分59秒
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分类:学前教育行政与管理(00884)
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在教育计划、教育工作方案实施过程中经常进行的评价,叫作( )
2024年09月11日 03时09分12秒
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分类:学前教育行政与管理(00884)
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利用各种规章制度以及制度系统对园所的日常工作进行的管理过程,叫作( )
2024年09月11日 03时09分11秒
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分类:学前教育行政与管理(00884)
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园所目标管理的起点阶段是( )
2024年09月11日 03时09分10秒
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