教育行政管理的两重性特征即指（ ）

教育行政管理的两重性特征即指（ ）
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    园所各种物质设施和条件及其管理过程中所隐含的文化理念及其特征即（ ）

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      教育评价实质上是（ ）

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        决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的（ ）特点

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          学前教育督导有综合性、专项性和经常性督导，这是按督导的（ ）来分的。

          学前教育督导有综合性、专项性和经常性督导，这是按督导的（ ）来分的。
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            园所管理只强调幼儿吃好、穿好、睡好、被照顾好这实际上陷入了（ ）误区。

            园所管理只强调幼儿吃好、穿好、睡好、被照顾好这实际上陷入了（ ）误区。
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              幼儿园管理中适用于解决“特殊情况”的常用（ ）来进行。

              幼儿园管理中适用于解决“特殊情况”的常用（ ）来进行。
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                第一个国家学前教育的正式规划是（ ）

                第一个国家学前教育的正式规划是（ ）
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                  我国现行的《幼儿园工作规程》正式颁发于（ ）

                  我国现行的《幼儿园工作规程》正式颁发于（ ）
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                    我国近代督导制度产生于（ ）

                    我国近代督导制度产生于（ ）
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                      随着园所组织机构内外环境的变化，要保证园所组织机构设置的针对性，必须遵循（ ）

                      随着园所组织机构内外环境的变化，要保证园所组织机构设置的针对性，必须遵循（ ）
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                        按照管理方格理论，任务型的领导方式是（ ）

                        按照管理方格理论，任务型的领导方式是（ ）
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                          任何组织结构的设计都必须遵循的一个基本原则是（ ）

                          任何组织结构的设计都必须遵循的一个基本原则是（ ）
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                            以某个既定目标为参照，判断被评价对象是否达到目标，即（ ）

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                              （ ）决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的特点

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