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( )是评价学前儿童心理发育状况的一个重要环节,它为进一步评价儿童的心理发育水平提供大量有价值的信息。
2024年09月11日 04时09分13秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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观察一般建立在观察者经验的基础上,具有一定的客观性,因此观察者应注意掌握客观的衡量标准。
2024年09月11日 04时09分12秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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儿童心理发育的正常与异常之间的区别是相对的,难以划出一条明确的界限。
2024年09月11日 04时09分11秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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观察是在自然条件下,观察者为评价学前儿童的心理发育状况而进行的有计划的知觉过程。
2024年09月11日 04时09分10秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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对学前儿童心理健康评估采用观察法时,一般用( )方法评价。
2024年09月11日 04时09分09秒
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观察一般建立在观察者经验的基础上,具有一定的主观性,因此观察者应注意掌握客观的衡量标准,既要考虑不同的年龄有不同的发育水平和行为表现,又要注意到 ( )和教养态度对儿童的行为和发育有不同的要求和评定标准。
2024年09月11日 04时09分09秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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( )是评价学前儿童心理发育状况的一个重要环节,它为进一步评价儿童的心理发育水平提供大量有价值的信息。
2024年09月11日 04时09分08秒
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名词解释:观察法
2024年09月11日 04时09分07秒
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测查儿童看的能力是丹佛发展筛选测验能力中的( )
2024年09月11日 04时09分06秒
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测查儿童用手抓握和绘画等能力的是丹佛发育筛选测验能力中的( )
2024年09月11日 04时09分05秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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早在20世纪20年代由美国( )首次提出绘人测验法,并对它进行标准化,用该方法了解儿童智力发育的大致情况。
2024年09月11日 04时09分05秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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丹佛发育筛选测验由美国丹佛学者们设计,被广泛用于早期发现发育可能异常的儿童的筛查测验,适用于从出生到
( )
岁的儿童。
( )
岁的儿童。" class="wp-post-image" width="400" height="200" />
2024年09月11日 04时09分04秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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丹佛发育筛选测验,
测验共有105个项目,分别测查( )种能力。
测验共有105个项目,分别测查( )种能力。" class="wp-post-image" width="400" height="200" />
2024年09月11日 04时09分03秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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目前广泛使用的筛选检查工具不包括( )
2024年09月11日 04时09分02秒
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绘人测验法的提出者是( )
2024年09月11日 04时09分02秒
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