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当对儿童介绍有关的录像系统时,最好向他们展示摄像器材,或许让他们听数分钟他们与辅导者之间的谈话内容,再将这些器材放置在偏僻看不到的地方。
2024年09月11日 04时09分00秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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通常在辅导期间,对于辅导过程会予以录像或录音。开始录音或录像之前,必须征得儿童及其父母的同意。
2024年09月11日 04时09分59秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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自我表露的第( )个问题是有关辅导者的感觉与情绪。
2024年09月11日 04时09分58秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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儿童对他们的辅导者经常会感到很大的兴趣。他们可能向辅导者询问有关他们的年龄、过去就读的学校、居住地、是否拥有孩子等问题。
2024年09月11日 04时09分58秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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辅导者适当的自我表露程度,在专业上一直是引起争议的问题。
2024年09月11日 04时09分57秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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辅导者使用的提问方式不包括( )
2024年09月11日 04时09分56秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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与儿童沟通时必须谨慎使用( )的问法,因为它带有责备的意思。
2024年09月11日 04时09分55秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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辅导者在辅导过程中要避免审问、质问的语气。
2024年09月11日 04时09分54秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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如果辅导者能够以“倾听”的态度来面对儿童,他们将会知道儿童一些重要的想法与问题。
2024年09月11日 04时09分54秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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格拉塞建议比较好的方法是使用“什么”的疑问句。
2024年09月11日 04时09分53秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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与儿童沟通时必须谨慎使用“怎么办”的问法。
2024年09月11日 04时09分52秒
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辅导者使用的提问方式应用审问的语气。
2024年09月11日 04时09分51秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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辅导面谈时,开放性的问法更有利于辅导者与儿童进一步的( )。
2024年09月11日 04时09分50秒
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论述避免用“为什么”提问的理由。
2024年09月11日 04时09分50秒
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简述辅导者使用的提问方式。
2024年09月11日 04时09分49秒
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