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主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是( )
分类:
课程与教学论(00467)
发表:2024年09月11日 00时09分27秒
作者:
admin
阅读:
(17)
主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是( )
A、 课程开发范式
B、 概念重建主义范式
C、 课程组织范式
D、 课程实施范式
【正确答案】:B
【题目解析】:“概念重建主义范式”,主旨在于突破“泰勒原理”在课程领域中的统治地位,突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域的控制,救治课程研究的“反历史”与“反理论”的性格。80年代以后,课程变成了一种“文本”,对这种“文本”不同角度的解读,形成了丰富多彩的“课程话语”。
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