简述制定区域规则时需注意的问题。
(1)规则的制定要着眼于幼儿的发展。区域活动的规则不是对幼儿行为的简单限制或管束，更不是为了方便教师管理的手段，其根本意图是为了有助于幼儿的成长，因此区域活动规则切忌沦为幼儿被迫服从的纪律条款，更不能制定那些剥夺幼儿活动机会的所谓规则。(2)规则应具有可操作性。只有那些幼儿能够理解的、有能力遵守的规则方是有意义的，也才能真正实现其促进幼儿发展的价值，因此规则应当征得该班级幼儿的认可，符合大多数幼儿的身心发展水平，教师应当帮助幼儿理解每条规则所蕴含的道理，在懂得的基础上遵守。(3)要创造机会引导幼儿参与规则制定。制定规则的过程有助于幼儿规则意识、自我意识和集体意识的建立，有利于其社会性发展，加之规则是班级每位幼儿的事情，只有人人参与才能体现班级管理中的公平性，因此区域规则的建立不应成为教师下达的规定，而是应巧妙地引导幼儿参与讨论、制定和修整工作，以实现促进幼儿发展的目的。(4)要以多种形式呈现规则并提醒幼儿。规则制定好后，除口头告之幼儿外，教师还应以多种形式提醒幼儿。可借助环境背景、教师的榜样行为进行提示。