春节将至，幼儿园张老师决定组织一场以“火车站”为主题的角色游戏，并让小朋友自行组织，但是没有一会儿，小朋友就失去了兴趣，各自摆弄玩具。张老师思考过后决定带领幼儿参观火车站，介绍了火车、火车站、售票厅等事物，回去以后组织幼儿进行第二次玩“火车站”的角色游戏。“火车站”游戏前，老师引导幼儿讨论了火车站上人们的活动及活动的意义，并亲自担任“火车站站长”,在游戏过程中以“站长”身份引导孩子们发展游戏情节，解决游戏中产生的矛盾。结果大家玩得非常投入，而且玩了很长时间。
根据角色游戏的指导要点，请你对比张老师两次组织“火车站”游戏的经历，
运用角色游戏指导的原理分析第二次“火车站”游戏成功的原因。
【正确答案】：第二次“火车站”游戏成功的原因是对幼儿角色游戏的指导做到了以下几个方面：
（一）做好开展角色游戏的环境与条件的准备
为幼儿角色游戏的开展做充分的准备，就要为儿童创设和优化适合角色游戏活动的环境与条件，这是指导角色游戏的首要任务。
（1）丰富幼儿的生活经验，增加现实生活的印象，拓展角色游戏的内容来源。
（2）提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料，为幼儿开展角色游戏创造物质条件。
（3）提供充足的自由活动时间，保证幼儿角色游戏的深入开展。
（二）角色游戏活动中的现场指导
（1）鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）教会儿童分配和扮演游戏的角色。
（3）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。
（4）教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。
（5）使幼儿愉快地结束游戏，并保持幼儿再做游戏的愿望。
（若能结合案例阐述，可酌情给 1~2.5 分）
