试论述皮亚杰心理发展阶段论的教育观。
【正确答案】：皮亚杰认为教育者应该懂得儿童心理学,了解儿童并重视儿童的特点。他强调儿童的教育如果离开了儿童的心理发展阶段,实际上是在浪费时间和精力。只有在每个年龄阶段都给予良好的教育,才可促进而不是损害儿童的发展。超越儿童心理发展阶段的教育,实际上是一种拔苗助长的做法,欲速则不达。教育效果是从属于受教育者的发展水平的,也决定着教育者的步调与规则。为此皮亚杰提出了多方面儿童教育的基本原则:
(1)符合儿童心理发展阶段；皮亚杰通过大量的科学研究的实验材料并详细记录自己三个孩子的成长过程,论证了儿童心理发展阶段及其特点。他强调儿童的认知结构和发展进程与成人有着质的不同,而且不同阶段儿童的认知结构也不完全一样,表现出其各自独特的特点。因此教育应该符合儿童的心理发展阶段,按照儿童的年龄特点来加以组织,要考虑到每个年龄阶段儿童的特殊兴趣和需要。儿童心理发展阶段理论实际上是皮亚杰心理学体系的核心。
(2)分析儿童心理发展的因素；皮亚杰强调儿童教育中应该注重分析考虑制约儿童心理发展的四个基本因素:第一,生物有机体成长成熟因素；第二,练习和习得经验因素；第三,社会传递因素:语言传递和教育传递；第四,平衡化因素。
(3)发展儿童的主动性；皮亚杰十分注重儿童主体在教育过程中的作用,教育者必须重视依靠儿童的主动性。
(4)强调儿童的实际活动；皮亚杰的发生认识论十分重视“动作”在儿童心理发展中的作用。皮亚杰又强调在幼儿阶段要多开展游戏活动,游戏又可分为四类:第一，练习型游戏。第二象征性游戏。第三,规则性游戏。第四,构造性游戏。
(5)重视儿童的社会交往；在无数实验中证明,儿童几乎从出生那一天起就开始具有社会性,婴儿随着时日延伸入社会对人微笑,试图与人接洽,这都表明儿童在社交方面具有很强的感受性。
