在幼儿园实施语言矫治工作时，既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能过分关注语言障碍儿童而影响正常发展儿童的利益，这体现了语言矫治工作的
A、个别化指导原则
B、兼顾个人与集体原则
C、可行性原则
D、系统性原则
【正确答案】：B
【题目解析】：语言矫治工作的指导原则：
第一，基本观点：
（1）语言障碍儿童的教育是幼儿园整个教育工作的有机组成部分，应贯穿于教学过程的各个环节之中。
（2）语言障碍儿童的发展是全面的、整体的， 语言障碍儿童提供有效的特别帮助，要与儿童的全面发展教育结合起来，将语言矫治渗透在教学内容的各个领域之中。
（3）矫治人员之间要密切配合。语言矫治不是单纯一个人可以完成的，教师与家长要加强联系，共同制订和实施矫治方案。
（4）要把语言矫治和提供良好的语言环境结合起来。
第二，指导原则：
（1）个别化指导原则：语言障碍儿童处于正常儿童群体中，和其他儿童相比，各方面的发展均有明显的特殊性。每个儿童的具体情况也不同，不同障碍类型儿童的心理特点也各不相同。因此，进行语言矫治时需要因人而异，实施个别化教学。
（2）兼顾个人与集体原则：既不能无视语言障碍儿童的需要，也不通过分关注这类儿童而影响正常儿童的利益。
（3）可行性原则：教师在保证原来工作质量的基础上，担负语言障碍儿童矫治的教育任务，在制定教育计划时必须要考虑实施的可行性。如教学设备是否能够满足、矫治时间能否保证等。
（4）系统性原则。矫治时要抓好其中一系列的环节，如评估就是其中重要的环节之一。对儿童语言障碍原因、程度等正确的分析和评估是进行矫治的必要前提。
