下列各项中，不符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向的，是
A、从传统的分科教育转向整合教育
B、从开放式教育转向封闭式教育
C、教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体
D、从课堂教学转向活动教学
【正确答案】：B
【题目解析】：整合教育的趋势更多地反映到课程改革过程中，研究者提出了四个层面的整合课程观念。（1）经验的整合。（2）社会的整合。（3）知识的整合。（4）课程的整合。近年来全球范围内掀起的教育课程改革也波及了特殊教育，导致了已经或者尚未处于一体化状态的特殊教育机构的课程改革。这种改革从传统的分科教育转入整合教育，从封闭式教育转向开放式教育，从以教师为中心的教学方式转向将儿童作为学习主体的“建构式”教学方式，从传递知识的课堂教学转向激励儿童参与、探索与创造的活动教学。
