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在做游戏时，女孩学着妈妈的样子，给娃娃喂饭、拍娃娃睡觉，喜欢玩过家家的角色游戏，更喜欢和女孩子在一起玩，认为女孩应该文静、不淘气;男孩子则更喜欢和男孩一起玩，喜欢小汽车、超人玩具，更喜欢运动性、竞赛类游戏，认为男子汉不能哭，不能穿裙子。请分析幼儿出现上述行为的影响因素，并阐述如何对儿童采取相应的教育策略。
【正确答案】：

影响因素：

（1）生物因素对学前儿童性别行为有一定影响。

（2）父母的行为对学前儿童性别角色和行为起着引导、被模仿和强化的作用。父母是孩子性别行为的引导者；父母是孩子性别行为的模仿对象；父母会对孩子的性别行为进行强化。

策略：

（1）父母的强化在孩子形成性别行为过程中起着重要作用，使他们逐渐形成符合自己性别的行为，而父亲比母亲的强化作用更明显。重视父亲对儿童性别行为发展的影响作用是十分必要的。（2）成人适当地淡化幼儿的性别角色和性别行为，有利于其形成男女双性化性格。在学龄前期淡化儿童的性别角色教育，对儿童的智力发展和性格发展是有益的。例如，给幼儿上课的既有男老师又有女老师，鼓励男女儿童都使用家务区和化妆区，都使用登高设备；教师和家长一视同仁地处理吵架、发脾气或哭喊的儿童而不考虑性别。