概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特征与幼儿文学的关系。
【正确答案】：3—6岁儿童的心理特征是很突出的。他们刚刚掌握语言，词汇还不丰富；具体形象思维占优势，他们的分析、综合、概括的能力也刚发展，他们认识事物的具体形象性和理解事物的表面性特点很突出。
（1）思维。幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维要到5—6岁才开始萌芽。幼儿文学的创作必须照顾到以上特点，作品的题材要以幼儿熟悉的生活为主，用幼儿能理解的语言塑造幼儿熟悉的形象，并构思富于幼儿情趣的情节。
（2）想象。幼儿以无意想象为主。想象的主题容易变化；想象与现实常常分不清；想象在具体形象的水平上进行，在词语的水平上进行创造性形象的能力还很低。幼儿文学作品中，幻想、比喻、拟人、夸张、荒诞、变形等手法的运用，对于幼儿想象力的发展具有积极的作用。
（3）语言。幼儿期是言语发展最迅速的时期，但言语发展的理解还很肤浅，对代表抽象意义的词很难理解，对多义词只能了解其最基本和最常用的意义，对词的转义就更难于理解。因此，幼儿文学作品中的语言要求是力求形象、生动、口语化，适合幼儿的理解水平；但也要稍稍超出幼儿的实际理解能力，以促进幼儿言语的发展。
