气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是()

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    下列各项，不是用来描述个性的词语是()

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      强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但到时总是难以克制。(1)根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型?为什么?(2)谈谈应如何根据幼儿四种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。

      强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但到时总是难以克制。(1)根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型?为什么?(2)谈谈应如何根据幼儿四种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。
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        简要说明个性的结构。

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          智力分化论

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            自我意识萌芽最重要的标志是()

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              简要说明学前儿童个性的形成和发展对其心理和行为发展的意义。

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                试述学前儿童气质对其心理活动和行为发展的意义。

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                  孩子从刚出生开始，就表现出个人特点的差异，这种差异主要是()

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                    说明个性的结构特点。

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                      自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。

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                        布鲁姆认为，()为智力发展的最高点。

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                          个性心理特征

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                            关于需要和动机的表述不正确的是()

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                              孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是()的差异。

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