配置性评定一般是在( )

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    在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的进行的评定是( )

    在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的进行的评定是( )
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      一项测验与所要测量的目标特征相符合的程度是( )

      一项测验与所要测量的目标特征相符合的程度是( )
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        测量工具必须具备的首要条件是( )

        测量工具必须具备的首要条件是( )
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          在有效测验的必要条件中，测验题目对考生水平鉴别能力的指标是( )

          在有效测验的必要条件中，测验题目对考生水平鉴别能力的指标是( )
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            客观测验的缺点之一是( )

            客观测验的缺点之一是( )
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              教学过程中的测量主要采用的方法是( )

              教学过程中的测量主要采用的方法是( )
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                研究表明，对小学低年级学生，故意表扬组比错误矫正组成绩要好；而对中年级学生，故意表扬组比错误矫正组成绩要差，这说明教师在教学活动中运用学习评定时要注意评定的( )

                研究表明，对小学低年级学生，故意表扬组比错误矫正组成绩要好；而对中年级学生，故意表扬组比错误矫正组成绩要差，这说明教师在教学活动中运用学习评定时要注意评定的( )
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                  与评定行为有关的测试一般可分为( )

                  与评定行为有关的测试一般可分为( )
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                    下列选项中，属于学习测量和评定的功能的有( )

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                      简述论文式测验的优点。

                      简述论文式测验的优点。
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                        简述学习测量和评定的主要功能。

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                          简述影响学习测量和评定的教师心理因素。

                          简述影响学习测量和评定的教师心理因素。
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                            测验

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                              形成性评定

                              形成性评定
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